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文章来源: 发布时间:2015年10月12日 点击数: 次 字体:

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一、指导思想

以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》为指导,坚持走内涵发展之路,积极创设课程建设新途径,进一步加强教学管理和教学行为的规范性,强化学校教学的有效性,努力寻求教学的新突破,促进教育教学质量的稳步提升。

二、主要工作

(一)教研工作

1.扎实推进课程改革,全面实施素质教育

(1)强化规范办学行为,认真落实国家、省课程方案。严格按学校课程计划规定的科目上课,开足课时,开全课程。严禁挤占挪用综合实践课和地方校本课程时间,合理安排课程表,完善教学计划,制定考核办法。

(2)探索综合实践活动课程实施新途径。加深对综合实践活动课程的认识,将综合实践课程与其他学科课程结合起来,因地制宜,积极开发校本课程。认真建立并完成学生成长记录袋。

(3)以“高效课堂”建设为载体,提高课程实施水平。探索“高效课堂”建设方案,加强教学研究,完善教研活动,加强备课和上课管理,切实做到理念先进,目标明确,内容丰富,方法灵活,效果明显。要探讨如何通过分层教学,实施“优生优培”战略,努力打造学科精英,抓好对“兴趣小组”、“学科竞赛”的指导,争取学科竞赛取得优异成绩。

(4)加强对语文、英语阅读欣赏、信息技术等课程的研究指导力度,促进学生的全面发展。通过“大阅读”引领师生亲近书籍,广泛阅读,开阔视野,陶冶情操,在学校营造浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

2.细化教学常规管理,稳步提升教学质量

(1)有效落实教学过程检查,实现精细化管理。进一步规范课堂教学行为,抓实备课、上课、作业批改等常规教学环节,优化教学过程,加大管理检查的力度。要更加研究新形势下备课、上课和作业布置的变化,进一步规范作业的布置、批改、反馈等环节,切实做到减负增质。逐步形成和完善“教学常规检查评比制度”、“周教学研究例会制度”、“学校领导推门听课制度”等,不断提高教学管理的精细化、特色化水平。

(2)注重对不同学段学生的学习方法指导。在遵循教育规律和青少年成长规律的前提下,大力进行“如何促进教育质量提高”的研究,创新教育教学思路,注重形成良好的学风、班风、校风;要关注学生自主学习习惯的养成和自主学习能力的提高,探究“趣味引领、夯实基础、培养习惯、指导策略、快乐学习”的课堂模式。

(3)加强教学策略与方法的研究。要注重梳理“优质高效”的教学方法,引导教师积极思考和探索,在全校掀起研究高效课堂、有效学习的热潮。改进教学方式,倡导启发式、讨论式和探究式教学。加强学法指导,改进学生的学习方式,积极开展研究性学习。要大力倡导“学为主体、优质高效”的课堂模式,推广构建优质高效课堂的经验。

(4)提高学校教学研究效能。要大力开展优质高效课堂构建活动,向课堂教学要效益要质量。一要完善制度,制定切实可行的实施意见,有计划、分阶段、有步骤地开展活动。完善教学评价制度,激励、指导教师改进课堂教学。二要强化管理,督促落实集体备课各环节,尤其是资源共享、个人修改、课后反思等细节,广泛开展优秀教学设计、教学案例的评析与研究,倡导教师撰写教学反思、教学案例、教学随笔,不断提高教学理论水平和课堂反思能力。

3. 创新教研机制,实现资源共建共享

(1)充分发挥名师的示范引领作用。充分发挥骨干教师的示范引领作用,一方面加强课程指导力度,进一步发挥教研支持保障功能;另一方面加大对薄弱学校薄弱学科的教学指导,特别是加强教学常规管理的指导与督查,确保教学基本要求得到有效落实。

(2)拓展研训途径。要以课堂教学为中心,以集体备课为切入点,以课例研究为载体,紧紧围绕教学过程中的热点难点问题,构建教研互助平台,力求在案例分析中突破,在反思提炼中发展,在调查研究中改进,在互动交流中提升。积极参加各种培训,加大培训力度,进一步提高理论学习、教材分析、问题研讨、课例探究等培训的实效。丰富教育资源,利用靖江教育网及时上传教学案设计、教学反思、获奖课录像及专家点评等,充分发挥靖江教育网各类课程资源的共建共享功能。

(二)教育科研工作

1.转变思想,树立正确的科研精神和态度

运用研究,针对教育改革实践中的真问题,采用科学的研究方法,寻找有效的解决办法。继续把课堂教学改革作为主要研究内容,以提高课堂教学效率、提升学生综合素养为研究目标。更加强调教育科研的科学与规范,强调对本质关系的探索与发现。

教育科研的生命力在于创新,教育科研的生命线在于科学性。要充分调动教师参与课题研究的积极性,让更多的教师参与到教育科研中来。学校要统筹安排,为教师合作研究和长期研究创造条件。

2.精选课题,有效开展科研工作

依托课题,是学校开展教育教学研究的突破口,为教师教育科研搭建了很好的平台,也为教师的自身发展提供了广阔的空间。“十二五”(2011年度)课题研究大部分已结题。2013年度课题已进入课题研究的中后期,各课题组应该认真反思前期研究情况,进一步落实后期研究工作,在规定的时间内按时结题。2015年,还要认真做好“十三五”各级各类课题申报工作。

把教育科研作为提升办学品位和提高教学质量的重要任务来抓。进一步健全教育科研工作管理机制,特别是做好课题的申报、开题论证、中期评估及结题申报、论证工作,摒弃课题研究的功利性,真正把自身的教育经验、教育优势和学校传统、学校特色展示出来,获得教育科研的真成果。要部署好各课题组的研究计划、研究过程,将课题研究与教学实践相结合,使课题研究更具有指导价值和实践价值。加强教育科研的管理力度,完善教科研的评价体系,把教科研作为教师成长的重要考核指标,以提高教科研的整体水平。

3.提升质量,培育优秀教育成果

要注重课题研究过程的管理、资料的收集积累工作,及时通报和展示教科研成果,弘扬教育科研正能量。利用信息化交流平台,把教育案例、教学心得、教学反思、教育叙事、教育思想等加以整理,争取发表;建立共同体或群体论坛,定期开展研讨活动,让教育科研的优秀成果真正转变为学校教师的教育教学自觉行为,并在成果推广的过程中,不断完善、不断提升,形成教育教学的特色和品牌。

(三)培训工作

按照“面向全员、突出重点、专家引领、自主研修”的工作思路,坚持全员培训与骨干研修相结合、远程培训与集中培训相结合、学科提高培训与校本研修相结合,科学安排培训内容,通过名师引领、菜单式送培到校、教师读书活动、网络学习、校本研修等方式,全面落实各项培训任务。

1.集中培训(市级以上培训)

本学年,将举办的市级以上培训有:一是学科培训。聚焦课堂教学,继续举办学科教师全员培训,在青年教师基本功年赛的基础上,进一步突出培训主题,坚持以新理念、新课程、新技术为重点,通过理论学习、沙龙探讨、课堂观摩等形式,实现教学理念、教学内容、教学方法、学习策略等新突破;组织以学科为单位的教材教法专题培训。二是专题培训。做好省市合作培训工作等。

继续加强江苏省中小学教师(校长)学分认定和管理系统的运用、维护,系统管理员必须每天进入系统,及时了解有关培训信息,完成有关工作要求。

2.读书活动和网络学习

作为教师自我充实的重要形式,读书活动和网络学习已经被教师普遍接受,2015-2016学年度,将继续开展有关工作。

每个教师继续在读书活动和网络学习两种形式中任选一种,凡具备上网条件者尽量选取网络学习,每个教师4-5年要采用一年网络学习。2016年4月启动网络学习,7月底进行网络学习考核,学员根据要求完成各项考核工作,根据考核成绩折算相应的学时。

3.校本研修

(1)立足本校实际,制定有效计划。学校要针对教师的实际情况确定研修计划,细化到每月、每周。研修计划要以提升教师专业素养、深化课程改革、推进素质教育、减轻学生不必要课业负担、提高教育教学质量为目标,将研修活动与学科教学活动、课题研究活动紧密结合,提高校本研修的针对性和实效性。

(2)创新研修形式,创建研修特色。拓展思路,创新研修方式,搭建多种平台,通过骨干示范、专题讲座、课题驱动、校际联动、自主反思等方式开展活动,并积极探索校本研修立体化、网络化的模式,将每次校本研修内容都放到校园网上,方便教师随时学习和查询,提高校本资源的利用率。探索多种方式以提高培训的质量和效率,构建富有特色的校本研修文化。

三、活动安排(教育局文件)

(一)教科研工作安排

9 月份 组织申报第十一期省教研课题,组织申报“十二五”课题教学成果奖

10月份 “十二五”(2013年度)课题检查、结题

11月份 “十三五”规划课题申报培训

12月份 年度教科研工作总结评比

(二)学科活动安排

初中、高中语文

9 月份 1.组织参加泰州市高三语文复习研讨会

2.初高中语文教师全员培训

10月份 初高中语文教师优质课评比

11月份 高中语文同课异构观摩研讨活动

12月份 初、高中语文青年教师教学基本功大赛

初中数学

9月份

(1)各校各年级制定数学教学教研工作计划

(2)开学教学视导

(3)初中数学青年教师优课大赛并推选参加泰州市比赛选手

10月份

(1)常规调研工作

(2)召开初三数学备课组长会

(3)共同体内部分教师新课程标准培训与研讨

11月份

(1)九年级数学教学研究课

(2)部分年级质量监测

(3)对部分学校进行调研

(4)组织参加省初中青年教师基本功大赛

12月份

(1)组织共同体内名同课异构公开教学活动

元月份

(1)期末质量调研

(2)对初中各校备课组按泰州市评比条例进行评比

初中英语

8月份

1. 全市初中英语教师基本功比赛

2. 七、八、九年级英语教学计划交流暨英语教研组长、备课组长会议

9月份

1.常规教学调研(计划安排、随堂听课等)

2. 初三英语教学研讨会—阅读专题

3.七年级英语Integrated skills\Grammar板块教学观摩研讨

10月份

1.八年级英语Reading \Task板块教学观摩研讨

2.研讨:各共同体教师选题编题心得交流

3.常规教学调研(校本教研情况查阅、教法交流等)

11月份

1.调研测试分析交流

2.初三英语教学研讨会——写作专题

3.七年级学生词汇竞赛

4.新教师“一师一课”过关验收

12月份

1.八年级英语教学研讨会

2.八年级学生词汇竞赛

3.校本研讨交流:主题——初中学生英语听说能力的培养

4.对部分年级进行质量抽样调研

元月份

1.初三年级英语教学研讨会——人机对话专题

2.七、八年级学校期末自主检测;

初中思品

8 月份 组织全体初中政治教师培训并布置新学期工作

9 月份 组织教师参加2015江苏省及泰州市优秀论文评比活动

10月份 “初中政治优质课”教学观摩

11月份 九年级集体备课活动,研读泰州市2016新中考考试说明,有效调整教学对策

初中历史

9 月份

9月20日前上缴1500字左右的“暑期培训心得”

召开教研组长和初三年级备课组长会议

派两位选手参加泰州市青年教师优课比赛

10月份 有选择的到多所农村中学调研

11月份

城区初中学校调研(期中调研测试总结、听课等)

学生讲历史故事比赛

12月份 初三年级集体备课活动:研读泰州市中考纲要及初三年级历史教学相关事宜

元月份 优秀教学案例评比活动

初中地理

9月份 组织开展全市初中地理微课评析和录制比赛

11月份 组织初中地理课题组成员完成《实验动态》第2辑

初中物理

9月份

1.初中物理教学研讨会议

2.⑴交流中考总结及反思(三个学校交流发言)

⑵听观摩课一节,进一步探讨学生探究活动的教学方法,提升教师引领能力,提高学生的科学素养

10、11月份

1.青年教师教学设计大赛(35周岁以下)

2.初中物理教师自制教具及应用比赛

12月份 初中物理同课异构教学观摩活动

初中化学

8月份

1.暑假全员培训

2.制定学年度教学教研工作计划

3.对中考情况进行质量分析

9月份

1.开学工作检查

2.召开备课组长教学研讨会

3.组织教师参加江苏省“五四杯”教学研究论文评选

4.下校调研、常规听课

10月份

1.沿江七市教学观摩研讨活动

2.观摩学习省初中化学优课评比

11月份

1.充分发动教师制作泰微课及“一课一名师” ,对各校上传情况做中期检查

2.常规听课、学科业务学习

12月份

1.巩固开展一线教师学习《教学新时空》优质录像课

2.协同名师工作室开展送课下乡活动,充分发挥名师的示范引领作用

3.常规听课、命制期末考试题

元月份

1.总结本学期工作

2.期末调研测试质量分析

初中、高中生物

8月份 初、高中生物课程暑期培训活动

9月份

1.组织参加泰州市高三生物复习研讨会

2.高中生物优质课评比靖江市及泰州市选拔赛

10月份

1.江苏省高中生物优质课评比暨观摩活动(常州)

2.高效课堂教学系列研讨活动之“复习课教学策略研讨”

11月份

1.江苏省初中生物优秀教学论文评比

2.组织参加江苏省初中生物基本功大赛暨观摩活动(淮安)

12月份

1.组织参加江苏省生物学科名师学术研讨会(南通)及泰州市生物学会学术年会

2.高效课堂教学系列研讨活动之“教学公开日研讨”